تحسین جودة التعلم باستخدام التعلم الذاتي والواقع الافتراضي

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور التكنولوجيا الرقمية، لا سيما التعلم الذاتي والواقع الافتراضي، في تحسین جودة عملية التعلم. اعتمدت الدراسة على منهجية بحثية منظمة، وركزت على كلية التربية في جامعة طرابلس كوحدة بحثية محددة، مع اختيار عینة من الطلاب وأعضاء هیئة التدريس. فنتائج الدراسة أظهرت تفضیل الطلاب وأعضاء هیئة التدريس لاستخدام منصات الدورات عبر الإنترنت كأداة رئيسية للتعلم، مع التأكید على أهمية التقنيات الذكية مثل التعلم الذاتي والواقع الافتراضي في تحسین جودة التعليم. في ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تطوير منصات التعلم الذاتي وتعزيز استخدام التقنيات الذكية في التعليم، إلى جانب توفیر التدريب والتوعية المستمرة لأعضاء هیئة التدريس والطلاب. هذه التوصيات تمثل خطوات أساسية نحو تحسین تجربة التعلم وجودة التعليم في عصر التحول الرقمي